Nossa primeira reunião pedagógica

Nossa primeira reunião pedagógica

Antes da reunião pedagógica acontecer, perguntamos aos professores que tema(s) gostariam que tratássemos durante esse momento.

Após uma breve conversa e votação decidimos que a reunião abordaria A Qualidade de Vida.

Pensando nesse tema, optamos por trabalhar com o corpo e a mente nos mais diversos aspectos.

Para tal entregamos a pauta abaixo que deveria ser recortada e montada para formar um sólido geométrico, um dado, um cubo que guiaria nosso percurso ao longo da deliciosa tarde...

Acompanhe os professores recortando, montando e 

colando seu dado.

Uma vez a pauta montada, realizamos nossa 1ª Nutrição Estética, ou melhor, a leitura da crônica "A Caixa de Brinquedos" de Rubem Alves onde desenvolve uma reflexão sobre "UTI", aquilo que é útil, utilizável e utensílio e o "FRUI" aquilo relacionado ao fruir, usufruir, desfrutar. 

A leitura dessa crônica nos permite pensar no que entendemos por educação e como desenvolvemos nosso trabalho na escola. Além de ser um dos eixos da reunião porque o brincar, construir brinquedos, preparar aulas e encontrar soluções para o dia a dia  estava na base de todo nosso trabalho.

Ocorrido esse momento, nos dirigimos ao Espaço Verdejando da escola e servimos um gelinho aos professores para alimentarmos nosso corpo e seguirmos com nossos trabalhos.

Já no Verdejando, propusemos um desafio a eles. Anteriormente já havíamos formado quatro grupos e cada grupo teria de construir um brinquedo - sim um brinquedo - a partir dos materiais disponíveis em uma mala gigante...

Propusemos que construíssem petecas, bolas de pano, vai-e-vem e cai não cai para pensarmos em criação, resolução de problemas, estratégias e é evidente coordenação motora brincando com os objetos construídos. 

Acompanhem alguns desses momentos abaixo:

Após muita brincadeira e boas risadas, trouxemos a proposta de Compartilharmos experiências em Arte e Educação. 

Entregamos para cada grupo dois envelopes contendo em cada um deles: 

a) uma imagem seguida de um texto do material Compartilhando experiências em Arte e Educação

b) um trecho de um capítulo do livro Passageiros da Noite de Miguel Arroyo para nos nutrir teoricamente e nos inspirar no trabalho a ser desenvolvido e...

 

c) Instruções para a Atividade:

Todos os grupos leram as imagens, os textos referentes a elas e os fragmentos do livro de Arroyo. Tudo isso para que após o café pudessem transitar, circular, perambular pelo entorno da escola e fazer duas fotos que dialogassem com os textos e fotos com os quais haviam sido contemplados.

Mas para que nem todos os grupos fossem para todos os lados, pedimos que cada um fosse para uma direção: norte, sul, leste e oeste e nesse momento se perguntarão: e como cada grupo saberia o sentido para onde deveriam ir? Pois então, pedimos que pelo menos um integrante do grupo instalasse no celular uma bússola para poderem se orientar: além dos diversos sentidos que já haviam sido trabalhados, decidimos trazer o sentido literal e sair da escola livremente para explorarmos esse entorno de onde vêm os estudantes.

Dadas as orientações, fizemos uma pausa para nosso saboroso café celebrando o aniversário dos aniversariantes do mês...

Terminado o café, os educadores tinham de 40 a 50 minutos para saírem, sentirem/ experienciarem o entorno e tirarem duas fotografias para serem expostas em um exposição em um dos murais da escola.   

Ao retornarem teriam de escrever um texto poético que dialogasse com as imagens tiradas. O conceito era incentivar uma produção textual coletiva.

Realizado todo esse movimento, pedimos aos professores que colocassem as imagens e textos em QR Code a fim de que os estudantes interagissem de forma tecnológica com a exposição.

Se tiverem curiosidade, poderão vir ao CIEJA Vila Maria visitar essa exposição ou basta ter um leitor de QR Code no seu celular para realizar a leitura abaixo.

Importante dizer que após todo esse movimento, era preciso montar a exposição e dar um  nome a ela. Todos juntos discutimos e optamos que fosse intitulada: OLHARES & SENSAÇÕES.

Portanto, olhem e sintam...

Enfim: aprendizagem em que o corpo se encontra em movimento, como também os saberes se deslocam é aprendizagem significativa. E que venha a próxima reunião!

Angélica Oliveira e Marcos Eça