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sexta-feira, 11 de outubro de 2019

Qual é a melhor maneira de homenagearmos os professores?

Qual é a melhor maneira de homenagearmos os professores?


Trazer um texto tratando do ser professor?

Não!

Trazer um poema sobre professores?

Também não!

Ver um filme para refletirmos a respeito de ser professor?


Talvez, mas não... nós do CIEJA Vila Maria decidimos trilhar outro caminho...

...para nós a melhor maneira de homenagearmos os professores é trazermos a fala dos próprios estudantes.

 ISSO MESMO: A FALA DOS ESTUDANTES DO CIEJA!

Para realizarmos essa homenagem, desde o início de setembro convidamos de 2 a 3 estudantes para gravarem um áudio falando sobre um professor do CIEJA e pedimos que deixassem uma mensagem de FELIZ DIA DOS PROFESSORES para cada um deles, para cada um dos 18 professores que compõem a equipe docente da escola:

CONCEIÇÃO             LOURDES                  MARINA

MURILO                   CINTHIA                     MARIA LÚCIA

NEIDE                        BETH                          QUITÉRIA

MARA                       REGIANE                      ANDRÉIA

CLÁUDIA                  KARIN                          LUIS

MORGANA               SANDRA                      ALEXANDRE


Feitas as gravações, subimos os áudios para a internet e geramos um código de QRCode para que ontem, 10 de outubro, pudéssemos celebrar e pensar sobre ser professor no CIEJA, na Prefeitura de São Paulo e no Brasil.

Esse foi nosso eixo da reunião: 
o que é ser professor hoje em dia?

E lá fomos nós. 
Início da reunião da JEIF de 10 de outubro.
Os professores se sentaram formando três grupos para desenvolvermos as atividades do encontro.

 




 


Formados os três grupos, os professores receberam a pauta da reunião que era diferenciada porque o dia de hoje foi um dia especial para todos nós porque celebramos reflexivamente o dia dos professores com nosso grupos de docentes.

A pauta foi criada em formato de um origami que pudesse ser manuseado, que também pudesse ser compartilhado com os estudantes pensando em outras atividades/ aprendizagens nas aulas de aula, como também apresentasse os momentos da nossa reunião, que foram os seguintes: 

a) Nutrição Estética: Uma mensagem para você

b) Corrida Maluca pela Vila Sabrina: loucura total!!!

c) Mc CIEJA Feliz: momento do lanche

d) Imagens Quebradas de Miguel Arroyo: 
refletir sobre os estudantes do CIEJA e nós também!

No vídeo abaixo você poderá ver nossa pauta em ação:





Convidamos os professores a explorarem a pauta e a lemos com eles e vejam a professora Marina explicando o formato da pauta em origami e algumas possibilidades de trabalho:


Ocorrida essa leitura, havia uma caixa sobre as mesas
Pedimos aos professores a abrissem lentamente e retirassem os envelopes com seus nomes de dentro delas.

Ao abrirem esses envelopes encontraram:



a) um cartão com instruções para ouvirem um áudio

b) um cartão com um QRCode que direcionaria a esse áudio

c) um fone de ouvido para escutarem o áudio

Nas imagens abaixo, poderão acompanhar como se deu esse momento.

Como dito acima, a melhor forma de prestarmos uma homenagem aos professores é permitirmos que os estudantes falem sobre eles porque a fala dos estudantes é o que melhor legitima o trabalho que todos realizam, ou seja, é a melhor homenagem.







Essa foi nossa nutrição estética da nossa jeif que tocou bastante os professores porque cada um ouviu mensagens gravadas de forma personalizada para cada um deles. Houve lágrimas, choros, emoção, declarações de agradecimento e comentamos que é importante gostarmos do que fazemos para ser professor e que o CIEJA é um espaço privilegiado para desenvolvermos o trabalho como docentes.

Após ouvirem as mensagens e cheios de emoção alguns professores dividiram um pouco do que sentiram neste momento:

"Sensacional. Ficamos em dívida" 
(professor Alexandre) 

"Estou arrepiada. Aqui no CIEJA percebo a importância de ser professora. Fico feliz de estar aqui." 
(professora Lourdes)

"Percebemos o cuidado conosco. Agradeço o tratamento dado pela gestão aos professores e alunos."
 (professora Quitéria)

"Os alunos escolhidos para deixar a mensagem foram aqueles mais significativos para nós. Fiquei muito emocionada. Vocês tocaram fundo." 
(professora Karin)

"Encho a boca para falar que trabalho aqui. O CIEJA nos revigora. Continuamos aqui acreditando em nossa profissão" 
(professora Marina)

Para encerrar este momento a coordenadora geral do CIEJA Suely disse: 

"Somos um coletivo. Tratamos todos (professores, estudantes, funcionários) com muito carinho. Exigimos bastante de todos vocês, pois acreditamos no potencial de cada um. Todos que estão aqui acreditam no que fazem e gostam da educação."





Abaixo os QRcodes criados com as mensagens dos estudantes. O texto lido ao final pela estudante Ângela é autoral e ela fez questão de homenagear todos os professores do CIEJA:



Mas como escrevemos essa foi somente a nutrição estética da reunião porque  na sequência realizamos uma Corrida Maluca na Vila Sabrina... e para essa corrida pedimos que todos viessem usando uma camiseta de um super-herói porque um desafio teria que ser superado: SUPER-HERÓIS CIEJA!

Para trazermos o tema, assistimos a abertura da animação Corrida Maluca e...


...cada um  dos três grupos recebeu uma primeira pista e tinham como meta (ou desafio) percorrer as escolas ou comércio do entorno do CIEJA para pegarem as outras pistas e receberem alguns embrulhos que não poderiam ser abertos. Na realidade, dentro desses pacotes havia pequenas lembranças que ao término da atividade poderiam ser escolhidas pelos grupos a partir da sua colocação: 1º lugar, 2º lugar e 3º lugar definidos a partir do momento de seu retorno ao CIEJA.

Acompanhe a seguir alguns momentos dessa Corrida Maluca pela Vila Sabrina:




Ao voltarmos à escola, nos acomodamos novamente na Sala de Arte e fomos abrindo os embrulhos onde havia as pequenas lembranças que compramos para o grupo.
Mas a dinâmica funcionou da seguinte forma: após todos verem os presentes, o 1º grupo poderia escolher entre ficar com suas lembranças ou "trocar" todas elas pelas dos outros grupos e assim por diante.
Essa foi uma forma mais lúdica de presentearmos os professores do CIEJA Vila Maria e podermos percorrer nosso entorno a partir da decifração de pistas de um caça tesouro.



Entregues os pequenos presentes, fomos à sala dos professores para nosso lanche onde havia um MC CIEJA Feliz porque uma das características dos profissionais do CIEJA é valorizarmos a felicidade, o bom humor e a "comilança", kkkkk.

Importante dizermos que o lanche era natural, a sobremesa era creme de papaia e havia um pequeno doce acompanhado de suco de laranja natural. Tudo preparado com muito carinho pelos funcionários do CIEJA.





  








Dentro do MC CIEJA Feliz havia um poema do Manoel de Barros:
alimentar-se de forma tão poética nos faz seguir nosso caminho como educadores e seguir sempre felizes, animados e com vigor.

E absolutamente nutridos retornamos à Sala de Arte onde escutamos a seguinte música que a estudante Ângela do módulo 4 sugeriu que fosse ouvida pelos professores.


Mas como refletir e nos fortalecermos teoricamente também é importante, fomos ao Espaço Verdejando do CIEJA para lermos alguns fragmentos do livro:


Nesse momento, conversamos um pouco sobre uma escola que acolhe, que enxerga jovens, adultos e idosos que já foram excluídos, que valorize projetos conversando diretamente com os conteúdos das aulas e sobre a identidade dos nossos estudantes e, consequentemente, nossa identidade também.

Portanto, qual é a melhor forma de homenagearmos nossos professores?

Já dissemos que é dar voz aos estudantes, mas também é reconhecermos seu trabalho diário e batermos palmas pra eles...

É por isso que...

Professores
Protetores das crianças do nosso país
Eu queria, gostaria
De um discurso bem mais feliz
Porque tudo é educação
É matéria de todo o tempo

Na sala de aula
É que se forma um cidadão
Na sala de aula
É que se muda uma nação
Na sala de aula
Não há idade, nem cor
Por isso aceite e respeite
O meu professor
Batam palmas pra eles
Batam palmas pra eles
Batam palmas pra eles, que eles merecem!


Angélica de Oliveira e Marcos Eça 

domingo, 6 de outubro de 2019

Empreen-SEJA 2019: refletir sobre o empreender (versão para DIEJA-SME)

O projeto EMPREEN-SEJA foi desenvolvido pelos estudantes  do CIEJA Vila Maria/ Vila Guilherme no 3º bimestre de 2019.


Para que entendam um pouco do que fizemos, acompanhem a seguir os comerciais gravados pelos estudantes do CIEJA a fim de divulgarem os produtos criados por eles mesmos para esse projeto. 

Mas antes vale à pena dizermos que os estudantes se reuniram em  assembleia para decidirem o produto que fariam e venderiam, o nome da empresa, seu logo, slogan e jingle... um projeto envolvendo as mais diversas linguagens e ainda houve grupos que fizeram comerciais usando a técnica do stop motion


Educação é isso! 
É nos arriscarmos e jogarmos a bola com os estudantes. 


Mas antes de avançarmos, acompanhe a seguir alguns momentos do processo de criação dos produtos:




A história começou no início do ano de 2019 com a votação dos estudantes para a escolha de três temas a serem abordados durante os 2º, 3º e 4º bimestres (o tema do 1º bimestre foi escolhido no final de 2018) e a construção de mapas conceituais pelos professores. Esses mapas apontam temas e projetos a serem estudados a partir de um tema gerador que no caso do 3º bimestre foi Mundo do Trabalho.

No Mundo do Trabalho, havia vários eixos e um deles era o empreendedorismo. Sabendo que muitos de nossos estudantes já empreendem de maneira "informal" - temos esse dado por meio de autoavaliações e uma pesquisa realizada ao final de cada ano letivo -, decidimos abordar e estudar de forma mais criteriosa, técnica e formal o empreender. 

O enfoque se deu tanto no sentido de potencializar os saberes que os estudantes já possuem e ampliá-los, quanto  permitir uma problematização sobre o capitalismo, o neoliberalismo, o consumismo, práticas sustentáveis e seus impactos na sociedade, uma vez que são importantes formas de construir uma aprendizagem mais significativa.

Antes de prosseguirmos, veja abaixo um pouco mais dos estudantes criando os produtos:












Assim ao longo do 3º bimestre estudantes e professores trilharam um belo caminho que culminou com o Empreen-SEJA 2019 realizado no dia 2 de outubro das 8:00 às 12:00 e das 18:00 às 22:00

De forma simples o Empreen-SEJA foi um projeto que resultou em uma "feira" onde ocorreu a venda dos produtos desenvolvidos pelos estudantes a partir da supervisão dos professores. Mas o mais importante de tudo foi o PROCESSO DE APRENDIZAGEM E REFLEXÃO ocorrido durante os dois meses de trabalho. Como nossa proposta não era incentivar o consumo e a circulação de dinheiro, optamos por usar notas simulando o dinheiro real.

Mas vamos explicar como tudo aconteceu...

Inicialmente unimos os módulos de três em três a partir do período em que estudam (por exemplo: reunimos os módulos 3A, 3B e 3C porque estudam das 7:30 às 9:45; o 3D, 3E e 3F dado que estudam das 10:00 às 12:15 e assim por diante), para que em formato de assembleia - a negociação e o trabalho em grupo sempre foram um dos eixos do Projeto Empreendedorismo - apresentassem um produto que cada um dos módulos soubesse fazer. Por meio de uma votação, os três módulos decidiram qual seria o produto mais interessante a ser desenvolvido por todos eles de forma colaborativa. 

Então, ocorrida a assembleia, decidido o produto, precisariam passar uma lista de materiais para a direção da escola para que nós, enquanto gestores, usando as verbas que recebemos da SME, pudéssemos viabilizar a compra do material necessário para o desenvolvimento do Projeto.

Importante lembrarmos que tudo isso dá bastante trabalho e requer muita negociação e mediação de todos os envolvidos. Porém, o resultado é fascinante e a aprendizagem compartilhada entre os estudantes faz seus olhos brilharem e verem sentido no que ocorre no ambiente escolar.

Decidido, finalmente, qual seria o produto desenvolvido - a partir da organização dos módulos tivemos ao final 12 empresas, ou seja, 12 produtos - e com o material adquirido, colocaram a mão na massa como puderem ver nas imagens acima. 

Criaram diferentes produtos: sabonetesdesinfetantespanos de pratochaveiroscofresbijouteriasquadros usando as mais variadas técnicasarranjos de florescaixinhas de presente com uma trufa de chocolate... tudo com muito cuidado, carinho, criatividade e profissionalismo.

Abaixo reproduzimos o cartaz com o logo de cada uma das empresas:

Cada área do conhecimento, então, propôs conteúdos dentro dessa temática criando o nome da empresa que deveria relacionar-se ao produto, um logotipo e o slogan da empresa (o que ocorreu nas aulas de informática, na realidade todas as áreas do conhecimento se cruzaram mais do que nunca), criaram propagandas para os mais diferentes suportes (gravadas oralmente ou em formato para o youtube - como visto no início dessa postagem), fizeram comerciais usando a técnica do stopmotion, produziram jinglescartões de visitaimã de geladeira. Houve muito trabalho envolvendo estudantes, professores, gestores e funcionários do CIEJA. Mas um trabalho que nos alimenta porque vemos sentido no que estamos fazendo.

Além de tudo isso, os estudantes tiveram o cuidado e capricho de embalarem os produtos para serem comercializados (embalagem e sua importância) e ainda estudaram sobre o processo de precificação dos produtos, a margem de lucro, refletiram sobre as leis trabalhistas (tema tão importante nos dias de hoje), a uberização do trabalho (reflexão difícil e dura, mas fundamental nas escolas), o impacto do consumo na sociedade, as relações de trabalho entre tantos outros conteúdos pertinentes ao empreender. 

Na realidade um projeto como o desenvolvido é propício ao cruzamento das áreas do conhecimento, temas e conteúdos, ou seja, é perfeito para a inter/transdisciplinaridade e para uma educação integral e inclusiva dado que todos os estudantes participam de tudo e são estimulados a se desenvolverem cada vez mais.

Após tudo isso e partindo do combinado no início do bimestre, que foi vincular o recebimento do dinheiro à presença nas aulas,  cada estudante recebeu um valor simbólico (dinheiro de mentira) para adquirir os produtos criados pelas empresas. Quem tinha até 6 faltas recebeu R$ 50,00; quem tinha de 7 a 15 ausências ganhou R$ 30,00 e quem tinha 16 faltas ou mais recebeu R$ 20,00. A ideia era incentivar a presença dos estudantes durante o semestre e não puni-los, especialmente porque o dinheiro era fictício e mais importante do que comprar era refletir sobre o EMPREENDER.

No dia da apresentação, cumpre dizermos que havia estudantes de todos os horários na escola para falarem e demonstrarem o que estava sendo vendido. A colaboração foi incrível. E ainda havia murais em que puderam expressar sua opinião sobre o projeto e o que estava acontecendo na escola.

Isso é escola! 
Essa agitação! 
Esse ir e vir!

E quase terminando, em cada sala havia um caixa para podermos dar o troco se necessário e guardarmos o dinheiro recebido porque ainda faremos o balancete, a avaliação do projeto e um mural com frases escritas pelos estudantes após o evento.
Na realidade sem dizermos demos voz aos estudantes, protagonismo a eles, desenvolvemos belos trabalhos de autoria e permitimos a valorização de seus saberes. 
Conseguimos que os olhos de todos - estudantes, professores, gestores, funcionários, colaboradores - brilhassem com o que estão fazendoBrilho! Educação, dentre tantas questões, é brilho!


Equipe CIEJA Vila Maria/ Vila Guilherme

Pra finalizar acompanhe um pouco do que aconteceu no dia 2 de outubro: